Grupo 5: Devolución sobre el borrador y la carpeta

El grupo debe tener en cuenta todas las observaciones que se hicieron en la última clase más las que se hacen a continuación.

El video tiene desprolijidades de montaje.

La música que al comienzo funciona para instalar un clima se agota como recurso rápidamente, principalmente por la presencia constante y por la falta de modulaciones en el volumen.

En la carpeta faltan fundamentaciones más precisas de algunas elecciones (por ejemplo: no hablar de las películas de Almodóvar de manera general, sino citar específicamente alguna).

Cuando la cámara se despega de la mirada de ella (en la primera escena en el neuropsiquiátrico) empieza a crearse algo, un clima determinado, algunas emociones, que habría que pensar si no se están perdiendo cuando se da la vuelta y la muestra a ella antes de irse por el pasillo (para pensar, ¿no es una operación que nos saca o debilita lo que se estaba gestando?).

El comienzo es interesante pero los movimientos de cámara son muy bruscos, falta fluidez en el movimiento, falta que la cámara parezca flotar que es lo que está sugerido pero no creado cabalmente.

Descoloca la aparición de una porción de mano del personaje que la acompaña y la deja en la puerta, porque no está construido previamente que alguien la está llevando. Tampoco funciona cuando se va y la estaban esperando afuera (resulta inverosímil). El problema es el mismo, falta una construcción fílmica del personaje que la acompaña a la sesión con los alumnos y que se ajuste la construcción de la subjetiva de la protagonista. Además la música que está en primer término sonoro no colabora en esa construcción.

El plano de la luz en el techo no funciona como la mirada de ella. No nos narra el despertar en el hospital. Está desarticulado el enlace entre ambas escenas.

El diseño sonoro del accidente fuera de campo no funciona de manera contundente para narrarlo.

Revisar la planificación en la que ella pide que le den la vacuna y le dan el tranquilizante. Está descansando mucho en la actuación y hay que ajustar todo el montaje.

Tienen que entregar una versión completa del video (no puede faltar ninguna escena) y de la carpeta completa, reformulados en base a estas observaciones (más todo lo que se haya dicho en clase) el día miércoles 13 de agosto.

Grupo 2: Devolución sobre el borrador y la carpeta

El grupo debe tener en cuenta todas las correciones que se le hicieron en la última clase y repasar las que se habían hecho sobre la primera entrega (ya que algunas siguen siendo válidas, por ejemplo los problemas en la construcción fílmica de la escena del quiosco).

Los elementos más importantes sobre los que se habló en clase fueron el montaje y principalmente la falta de elaboración de la banda sonora que no se termina de constituir como punto de escucha del protagonista.

Respecto de la carpeta, la enunciación de la propuesta estética es demasiado sintética, falta profundizar sobre las fundamentaciones de las elecciones que se toman y cómo se articula la forma general del trabajo (sin describir acciones de los personajes).

Tienen que entregar una nueva versión del video y de la carpeta completa, reformulados en base a estas observaciones (más todo lo que se haya dicho en clase) el día miércoles 13 de agosto. Es importante el desarrollo escrito de la propuesta estética.

Grupo 4: Devolución sobre el borrador y la carpeta

El story board y el guión técnico tienen que estar fusionados en un único documento para poder corregir la planificación de manera cómoda. Se pidió expresamente de esa manera. Se puede hacer el guión técnico por separado, pero luego tienen que volcarlo en el story board.

Sobre el video entregado la primera observación que se debe hacer es que está en el límite máximo de duración permitida faltando escenas y títulos. Eso ya es un problema...

La primer escena es muy larga, el recurso se agota, la abstracción inicial se pierde. La búsqueda es interesante pero llega un punto en que se revela el artificio de la puesta en escena y le juega en contra.

En general el trabajo es muy desparejo, tiene momentos de encuentro y desencuentro con la forma fílmica (encuadre, iluminación, movimientos de cámara)...

El montaje no es funcional al relato que quieren hacer. En muchos enlaces hay una notoria falta de raccord que se perciben como errores de montaje y no como elipsis.

En general hay muchas desprolijidades de montaje y muy poco trabajo sobre la banda sonora.

La propuesta estética que habían entregado al comienzo del proyecto está muy desactualizada. Son muchas las cosas que han ido cambiando de la propuesta inicial. Por ejemplo, la división del plano en tres zonas de nitidez trabajando con poca profundidad de campo no se vió en el último borrador. Toda la secuencia de la fiesta de disfraces ha sido reemplazada por otra de carácter onírico y más surrealista, y las características de las imágenes de esta primera parte tambien han ido cambiando. Por ejemplo en la propuesta hablan de un efecto de "barrido sobre los puntos de luces visibles fuera de foco" y eso estuvo logrado en parte en la primer versión del borrador en los planos de los globos, pero en la segunda versión fueron eliminados.

Sobre la segunda parte del corto le falta desarrollo a la propuesta estética. Sólo habían expresado algo sobre el montaje (montaje paralelo y falsos raccords de mirada), algo sobre el ritmo que irá decreciendo hacia el final mediante la extensión en la duración de los planos, sobre el caracter más realista de la luz y el sonido en comparación con la primera parte... pero faltaría desarrollarlo.

Deben actualizar y desarrollar más la propuesta en general. Sorprende que en la propuesta presentada se hable del contraste estilístico entre la primera y la segunda parte, y no se diga nada sobre el contraste entre los colores de las luces con el que quieren diferenciar a los dos protagonistas, siendo que en las correcciones que han tenido con Nando siempre hayan hecho hincapié en esto último y no tanto en lo primero.

Indefectiblemente el grupo tiene que entregar una nueva versión completa del video y de la carpeta el miércoles 13 de agosto, reformulando la propuesta estética en base a todas las observaciones recibidas personalmente y éstas que se hacen en el blog. Si el grupo no realiza esta entrega en tiempo y forma perderá la cursada.

Dado el caracter eliminatorio que tiene esta instancia, cualquier duda que tengan sobre la entrega la consultan por mail.

Carpeta completa significa: idea + propuesta estética + escaleta (optativa, pero recomendada) + story board con indicaciones de guión técnico integradas al mismo.

Si el grupo hace la entrega que se está pidiendo, los integrantes que tengan su situación regularizada respecto de los trabajos escritos podrán presentarse a rendir el parcial en el recuperatorio (los que no hubieran podido rendir en la primera fecha porque les faltaba algo van a recibir un aviso particular en el blog para que se pongan al día por mail antes del reinicio de las clases).

Grupo 1: Devolución sobre el borrador y la carpeta

Reformular la propuesta estética porque es muy pobre (a modo de ejemplo: todo el primer párrafo no dice nada respecto de la propuesta estética).

Falta fundamentar la diversa utilización de los lentes.

La utilización de cámara lenta en los planos de patas de los caballos no está fundamentada.

En la escena del hipódromo no hay construcción del punto de escucha.

Las elecciones en el uso de la luz y sus variaciones no están fundamentadas. Además no es correcto hablar de "luz de descarga", deberían decir simplemente que la luz es intermitente.

Cuando hablan del bar no están claras las características de la puesta en escena: se plantea de manera muy general y no está expresada su fundamentación.

No es pertinente para la propuesta estética la ubicación exacta de las locaciones (por ejemplo en el caso del muelle).

En la propuesta estética no se describen las acciones del personaje.

La entrada del personaje a la casa no se puede considerar un plano secuencia.

Hay mucha enumeración de cosas sin señalar los elementos fundamentales. Deben hacer hincapié en los elementos que son centrales, los más fuertes de la propuesta estética.

Tienen que entregar una versión completa del video (no puede faltar ninguna escena) y de la carpeta completa, reformulados en base a estas observaciones (más todo lo que se haya dicho en clase) el día miércoles 13 de agosto. Si pueden mostrar una versión del video completo antes de esa fecha es mejor para ustedes (ya se habló personalmente con el grupo y se hizo ese pedido en la última clase).

Grupo 6: Devolución sobre el borrador y la carpeta

La planificación realizada copiando fotogramas del video ya realizado no es funcional para el trabajo. También tengan en cuenta que la carpeta debe incluir todas las versiones de la planificación.

Se está delegando la construcción de climas en la banda sonora únicamente. Recurrir a otros elementos del lenguaje para lograrlo, reformulando la planificación.

La propuesta estética está bien y es clara, pero el video no la refleja! Revisar la propuesta estética y planificar nuevamente teniendo presente todos los elementos de la misma.

En el video tal como lo vimos no está narrado que el pintor está volcando en el cuadro los recuerdos que tiene de cada situación. Simplemente se lo ve pintar, pero sin vínculos aparentes entre el cuadro y las situaciones.

Tienen que entregar una versión completa del video (no puede faltar ninguna escena) y de la carpeta completa, reformulados en base a estas observaciones (más todo lo que se haya dicho en clase) el día miércoles 13 de agosto.

Grupo 3: Devolución sobre el borrador y la carpeta

En la carpeta, en la propuesta estética falta hablar de la puesta en serie.

La descripción de los movimientos de cámara en el mundo humano no está fundamentada.

La explicación de por qué se proponen evitar el primer plano no es válida.

La descripción de la puesta en plano del mundo mágico es una enumeración que no fundamenta las decisiones.

Falta elaboración de la propuesta estética en el plano sonoro.

Profundizar la propuesta estética respecto de la construcción del punto de vista.

El efecto similar al stop motion que se utiliza en la parte del video correspondiente al mundo real no está mencionado en la propuesta estética, siendo un elemento unificador de la forma del trabajo.

Tienen que entregar una versión completa del video (no puede faltar ninguna escena) y de la carpeta completa, reformulados en base a estas observaciones (más todo lo que se haya dicho en clase) el día miércoles 13 de agosto.

Devoluciones de los borradores

El 31 de julio se publicarán devoluciones en este blog sobre los borradores que vimos en la última clase.

Aviso para el grupo 3

Hay una parte del video que no tiene sonido, pero es de lo que ya habíamos visto, por lo tanto parecer ser un error de la bajada. Si pueden llevar otra copia se lo agradeceríamos.

Aviso para el grupo 2

El DVD con la segunda entrega que hicieron del primer corte del video final no se puede leer. Lleven una copia para poder corregirlo en clase.

Alumnos del grupo 4 en condición de rendir el parcial

Ningún integrante del grupo 4 está en condiciones de rendir el parcial, debido a que el grupo no entregó en tiempo y forma ni el borrador ni la carpeta completa.

Tienen que entregar esta semana (a más tardar el viernes a las 18:00 hs a Nando que estará en el aula 4) la carpeta y el borrador completos para poder rendir el recuperatorio y no perder la cursada, aunque éste aviso áun está pendiente de confirmación por la cátedra

Alumnos del grupo 3 en condición de rendir el parcial

• MARTINEZ PETERLIN, Federico
  
• ZAMPACA, Nabila Inés
  
• DELL'ORO, Tatiana Ayelén
  
• RODRIGUEZ, Gastón Gabriel
  
• ZABALA, Juan
  
• RODRIGUEZ CADENA, Jonny Darwin

El lunes 21 de julio se recibieron tanto el borrador como la carpeta completa que el grupo debía

Alumnos del grupo 6 en condición de rendir el parcial

• FALCON, Agustín Nicolás
  
• GINER, Javier Leandro
  
• SCASSO, Federico Martín
  
• GARDINETTI, Santiago
• SANCHEZ, Romina
  

El lunes 21 de julio se recibieron tanto el borrador como la carpeta completa que el grupo debía

Alumnos del grupo 1 en condición de rendir el parcial

• LADINO SOLITO, Leonel
  
• VONSCHEIDT, María Constanza
  
• MAYORGA, Mario Joaquín
  
• DANERI, Mariano (*)
• BELZA, Martín

(*) sólo si entrega lo que se le pidió en el blog el 30/05 al presentarse a rendir
El lunes 21 de julio se recibieron el borrador y la carpeta. Si el borrador se ajusta a la consigna estos alumnos podrán rendir, sino no (se aclara porque todavía no se visionó el video entregado)

Alumnos del grupo 5 en condición de rendir el parcial

• CRHA, Marcela Viviana
  
• CUBAS, Rolando Daniel
  
• MENA, Marcia Melina
  
• VITA, Antonella Martina
  
• VALOR ARRIBILLIAGA, María José
  
• TORTORELLA, María Cristina
  
• ITHURRART, Sofía

El lunes 21 de julio se recibieron la carpeta y el borrador del video final

Alumnos del grupo 2 en condición de rendir el parcial

• GAZZANA, Lautaro Juan
  
• QUADRINI, Lucía
  
• HERRERA HUNGLE, Félix Mauricio
  
• MORELLO, María Delfina
  
• MUSOLINO, Ana Julia
  
• GRIMAUX, Rosario
• DEMARCO, Luis (*)

(*)presentando certificado médico
El lunes 21 de julio se recibieron los recuperatorios de Aumont adeudados por Morello y Herrera Hungle, junto con la carpeta y una nueva versión del borrador del video final

Aviso para el alumno Jolivet y el grupo 4

El alumno Mauro Jolivet tiene 4 (cuatro) ausentes en el práctico. Por lo tanto su condición es libre y no puede rendir el parcial.

Ausentes al práctico del 16 de julio

Los siguientes alumnos tienen ausente al práctico del día miércoles 16 de julio:

• Adorni, Jorge Américo
  
• Cobos Toledo, Ayelén
  
• Daneri, Mariano
  
• García Barros, Julián
  
• Gola, Emilio
  
• Gómez, Noelia
  
• Herrera Hungle, Felix
  
• Ibarra, Leonardo
  
• Mayorga, Mario
  
• Moral, Fabricio
  
• Musolino, Ana
  
• Parareda, Camila
  
• Puerto, Rodrigo
  
• Quadrini, Lucía
  
• Ruiz, Nicolás
  
• Vonscheidt, Constanza
  
• Jolivet, Mauro (*)
  
• Bergoglio, Simón

(*) quedó libre

Algunos tienen media falta (si estuvieron en alguno de los dos momentos en que se tomó asistencia). Los alumnos Jorge Adorni, Noelia Gómez y Leonardo Ibarra tienen 3 (tres) faltas.

Devolución para el video entregado por el grupo 4

En primer lugar hay que decir que el trabajo entregado no cumple con la consigna, ya que se pidió un primer corte del video final, un borrador completo, y lo que vimos son planos pertenecientes sólo a la primer escena. Por lo tanto no se puede evaluar el funcionamiento de la estructura narrativa ni el de la forma global del video final, ni el tratamiento que pudiera tener el espacio y el tiempo fílmico, ni mucho menos el ritmo. Tampoco es un borrador de la primera escena porque no está completo dado que faltan planos de acuerdo al guión técnico visto en la última corrección.

Si tenemos en cuenta la duración de lo que presentaron (3 min.), y que no parece que sea la escena más larga de todo el proyecto que cuenta con por lo menos siete u ocho escenas más, hay que decir que un primer problema no menor a resolver es el del tiempo de pantalla de esta escena dado que la duración del video final hemos dicho no puede superar los 6 min. Por otro lado, si ya saben que esta escena no va a tener una duración de 3 minutos, ¿porqué no hicieron una selección y recorte de las tomas y un ordenamiento de las mismas en base a algún criterio de planificación? (lo ideal hubiese sido que ese criterio se ajustara al del guión técnico). El borrador tiene como objetivo evaluar el funcionamiento de la planificación y del montaje de cada una de las escenas, y de las escenas entre sí en una estructura mayor ya prevista en parte en la escaleta.

Tampoco se puede evaluar la puesta en plano si consideramos a éste en su doble dimensión visual y sonora ya que el trabajo no tiene sonido, sólo escuchamos una música extradiegética (que no está mal elegida) mientras que todos los demás sonidos han sido eliminados. El sonido es algo preocupante a esta altura del proyecto teniendo en cuenta que en el T.P.4 tampoco lo han trabajado y que el recuperatorio de ese trabajo práctico todavía no lo han entregado.

Con respecto al plano visual se puede decir que algunas búsquedas en el tratamiento plástico de la imagen parecen estar bien encaminadas, especialmente aquellas en las que el encuadre, el movimiento de la cámara, el foco, el diafragma, no dejan tan en evidencia los artificios de la puesta en escena (sábanas, globos, gestos de los actores, dudas en sus movimientos, etc). También algunas decisiones respecto a la utilización de una clave tonal baja en la iluminación con un alto contraste entre las zonas claras y las oscuras, y en cuanto a los colores de las luces con un cierto nivel de saturación, pueden llegar a funcionar en esta primer escena de carácter onírico, pero hay que ver si después se pueden mantener a lo largo de todo el film. Por eso insistimos en que el borrador tiene que estar completo para que sirva como herramienta al proceso de realización, y lo que ustedes entregaron dista mucho de ser algo así.

Aviso para el grupo 6

Los alumnos del grupo 6 que deben trabajos se los tienen que entregar a María el lunes 21 en el horario y lugar que acordaron con ella en clase. Además en ese mismo día y horario el grupo debe entregar el primer corte del video final completo y la carpeta completa.

El día miércoles 16 se recibieron los recuperatorios de Agustín Falcón (Tarkovski), Leandro Giner (Aumont y Bordwell), Federico Scasso (Bordwell) y Romina Sánchez (Aumont).

Por lo tanto el detalle de lo que tienen que recuperar es el siguiente:

• Aumont: Fabricio Moral, Simón Bergoglio
  
• Bordwel: Simón Bergoglio
  
• Además: Simón Bergoglio no cumplió el pedido que se le hizo en el blog el día 30/05/08 (debe hacerlo).

Recordar que los trabajos deben ajustarse a las condiciones que se indicaron para su recuperación (no es sólo una reentrega).

A la fecha los únicos alumnos del grupo en condiciones de rendir el parcial son Nicolás Falcón, Leandro Giner, Federico Scasso, Santiago Gardinetti y Romina Sánchez.

Reiteramos que si el grupo no entrega el video y la carpeta completa el lunes 21 en el horario indicado perderá la cursada. Además los alumnos que no regularicen su situación respecto de los trabajos previamente indicados no podrán rendir el parcial.

Aviso para el grupo 3

Los alumnos del grupo 3 que deben trabajos se los tienen que entregar a María el lunes 21 en el horario y lugar que acordaron con ella en clase. Además en ese mismo día y horario el grupo debe entregar el primer corte del video final completo y la carpeta completa.

El día miércoles 16 se recibieron los recuperatorios de Federico Martínez Peterlín (Aumont y Bordwell), Jonny Rodríguez Cadena (Bordwell), Juan Zabala (Aumont y Bordwell) y Gastón Rodríguez (Aumont y Bordwell).

Los que entregó Nabila Zampaca sobre Aumont y Bordwell no cumplen con las consignas que se pidieron para cada uno de esos recuperatorios, por lo tanto debe reentregarlos.

Por lo tanto el detalle de lo que tienen que recuperar es el siguiente:

• Tarkovski: Juan Zabala, Rodrigo Puerto.
  
• Chion: Rodrigo Puerto.
  
• Burch: Juan Zabala, Jonny Rodríguez Cadena, Rodrigo Puerto.
  
• Aumont: Nabila Zampaca, Rodrigo Puerto.
  
• Bordwell: Nabila Zampaca, Rodrigo Puerto.
  
• Además: Rodrigo Puerto debe el recuperatorio de la exposición del TP 3, que se pidió en el blog el día 22/05/08.

Recordar que los trabajos deben ajustarse a las condiciones que se indicaron para su recuperación (no es sólo una reentrega).

A la fecha los únicos alumnos del grupo en condiciones de rendir el parcial son Tatiana Dell'Oro, Gastón Rodríguez y Federico Martínez Peterlín.

Reiteramos que si el grupo no entrega el video y la carpeta completa el lunes 21 en el horario indicado perderá la cursada. Además los alumnos que no regularicen su situación respecto de los trabajos previamente indicados no podrán rendir el parcial.